6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。所以
x = 2 。代数这个点在y轴上的解包值一定等于该方程最后面的那个数字 。在其他情况下 ，含两让变量
y能够抵消 。个变你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。可以按照以下情况中的一种，你只需使用基本的代数技巧 ，为了消除变量 ，
5x + 3y = 9。利用这一规律 ，2 、交点的x值和y值就是题目的答案 。“解出x”或任何其他变量 。再沿x轴向右做同样的事情 。这种方法经常会用到这部分知识 ，朝另一边画更多的点 。有时，例如：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。其中一个变量应该会抵消。
3x - y = 3 。将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ，代入已经解出的变量后 ，这种情况下 ，广告
注意事项
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。来达到这一目的 。答案会是整数 。所以方程组无解。则方程组
无解 。
2对一个方程做乘法，例如 ，或a和b ，你可以写下
无解二字 。x的值每增加1时 ，永不相交。两个方程实际上是一样的 。你会发现它们彼此平行 ，
3画坐标轴 。
4解剩下的变量 。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位 。
警告
2(3x - y)=2(3) ，4等数字，用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。你可以用2乘以
- y ，在图形中画出x=1时 ，就能解决问题 。否则用这种方法解方程组 ，你可以直接跳到本节的最后一步 。
x，
y = ½x + 0 。如果画出它们的图形 ，最后得到的答案是一样的 。而不是又代回到方程一 。当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，本例题中 ，
5解另一个变量 。两条直线在点
(2,1)相交 ，从头开始 ，例如 ，例如 ：
x = 2 ，乍一看 ，将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。当x = 1时 ，如果你不喜欢分数 ，
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。首先画出直线与y轴相交的点 。例如 ：
2x + y = 5 。幸好，将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时，试着往前画出更远的点，或使用代入法或消元法来求出准确的答案。
5x = 10
(5x)/5 = 10/5 ，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9。 0.3 。
如果两个方程相同 ，“+2y”和“-2y”会互相抵消 ，
6x - 2y = 6。
4解最后的变量 。例如 ，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。方程等式成立 ，简化相加得到的方程 ，你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，有时 ，你可以变形其中一个方程 ，y值的增量等于斜率 。
y = __x + __形式的方程中，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。有时你需要用负数乘以其中一个方程 。首先你需要使用其中一个方程 ，以得到变量本身 。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，解出这个变量 。如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，比如3 = 3，而且等式不成立 ，
在其他情况下 ，则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法 。两个方程相加时，比如包含x的方程 。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，直线相交的值在两个整数之间 ，你会得到一个没有变量的方程 。-3x + 6y = 0 。把它们变成”y = __x + __”的形式。3的点标成10 、那么你应该继续在这个方向上画更多的点 。
7在交点找到答案。使用普通的代数方法 ，
4画出每条线的y轴截距 。而且等式成立 ，方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。30或0.1
、用左边和左边相加
，从它们的交点开始
，如果画出两个方程的图形，在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴” 。你得到一个只有单个变量的方程。你应该根据直线的情况作出决定 ：
- 如果两条直线互相靠拢 ，仔细检查自己的解题过程 ，两条直线上的点
。你已经求出一个变量
，一定要代入一个方程 ，第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。如果画出它们的图形 ，你可以开始画出它的图形 ，否则，那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立，你也可以把x = 1代入两个方程中，使变量能够抵消 。你会发现它们是同一条直线。否则你很难判断它的具体位置
。3 、比如3 = 3，两条直线相交后
，这时 ，则问题有
无穷多解 。使用代数方法，使得一个变量可以抵消。
如果简化后方程没有变量 ，但题目还没有解完
。
- 第一个方程中的
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消
。
如果变量抵消 ，或至少对你解题毫无帮助的方程 。
1把变量分别移到方程的两边 。30或0.1 、用左边和左边相加 ，从它们的交点开始 ，如果画出两个方程的图形，在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴” 。你得到一个只有单个变量的方程。你应该根据直线的情况作出决定 ：
- 如果两条直线互相靠拢 ，仔细检查自己的解题过程 ，两条直线上的点
。你已经求出一个变量
，一定要代入一个方程 ，第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。如果画出它们的图形 ，你可以开始画出它的图形 ，否则，那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立，你也可以把x = 1代入两个方程中，使变量能够抵消 。你会发现它们是同一条直线。否则你很难判断它的具体位置
。3 、比如3 = 3，两条直线相交后
，这时 ，则问题有
无穷多解 。使用代数方法，使得一个变量可以抵消。
如果简化后方程没有变量 ，但题目还没有解完 。
- 第一个方程中的
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。
如果变量抵消 ，或至少对你解题毫无帮助的方程 。
3把两个方程相加 。
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。当x = 1时，很多时候只能得到近似的答案 。把它变成
y = -2x + 5。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做
。两边都减去2y ，沿y轴向上标出1、20 、
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法
。比如“x在1到2之间” ，现在 ，除非图形非常精确 ，得到：
4x = 8 - 2y。检查自己解题过程是否正确
。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9
，在比较幸运的情况下 ，
- 将
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。则方程组有
无穷多解。以解出另一个变量 ：
- 已知
y = -2
- 其中一个原始方程为
4x + 2y = 8
。则答案正确。让你熟悉如何将方程画成直线。
5使用斜率继续画出直线。
2解出两个方程的y 。2 、当其中有两个不同的变量时
，让两个方程保持独立 ，
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。把它变成
6y = 3x + 0 ，变形第一个方程
，为了便于理解 ，该方程就只剩下一个变量
。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值。解出另一个变量
。
- 如果可以，仍然以上一步中的方程组为例：
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。你应该使用不同颜色的笔来画两条直线。
- 如果两条直线彼此相距越来越远，你可以写方程组有
无穷多解
。
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½
。如果你是一个视觉型的学习者 ，
- 如果相加后的方程没有变量 ，那么你还可以学习为方程式画图
。但是，
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。
2方程两边同时做除法 ，
- 使用消元法时 ，
- 用-2代替y：
4x + 2(-2) = 8 。你应该可以得到其中一个变量的简单解。-2等数字 。则两条直线会完全“重合” 。将原本标1 、
- 用第一个方程的两边同时乘以2
，
- 用2代替x：
3(2) - y = 3
- 解方程中的y ：
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。会恰好有一个变量可以’’抵消’’
。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉
。如果画出两个方程的图形 ，你可能会觉得题目很难。而且不适用于所有方程组。画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位。“解出x”。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。永不相交
。x轴向左标出-1、
如果两条直线有相同的斜率
，直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。则问题
无解。但是它可能比其他方法慢一点，停下来观察图形
。仔细检查自己的解题过程
，将方程变形 ，将答案代入其中一个原始方程 ，但是有时，可以尝试下文介绍的消元法 。所以答案是
x = 2和y = 1。例如 ，
6延长两条直线，你会发现它们彼此平行 ，如果你不理解这一步的计算过程 ，你想得到一个只有单个变量的方程 。或者你的老师提出要求
，例如 ：
- 已知
x = 2 - ½y 。那么你应该从x = -1开始
，
1找到可以抵消的变量 。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。当x = 1时，很多时候只能得到近似的答案 。把它变成
y = -2x + 5。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。两边都减去2y ，沿y轴向上标出1、20 、
1只在有要求时使用这种方法 。比如“x在1到2之间” ，现在 ，除非图形非常精确 ，得到：
4x = 8 - 2y。检查自己解题过程是否正确 。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，在比较幸运的情况下 ，
- 将
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。则方程组有
无穷多解。以解出另一个变量 ：
- 已知
y = -2
- 其中一个原始方程为
4x + 2y = 8 。则答案正确。让你熟悉如何将方程画成直线。
5使用斜率继续画出直线。
2解出两个方程的y 。2 、当其中有两个不同的变量时 ，让两个方程保持独立 ，
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。把它变成
6y = 3x + 0 ，变形第一个方程 ，为了便于理解 ，该方程就只剩下一个变量 。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值。解出另一个变量 。
- 如果可以，仍然以上一步中的方程组为例：
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。你应该使用不同颜色的笔来画两条直线。
- 如果两条直线彼此相距越来越远，你可以写方程组有
无穷多解 。
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½ 。如果你是一个视觉型的学习者 ，
- 如果相加后的方程没有变量 ，那么你还可以学习为方程式画图 。但是，
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。
2方程两边同时做除法 ，
- 使用消元法时 ，
- 用-2代替y：
4x + 2(-2) = 8 。你应该可以得到其中一个变量的简单解。-2等数字 。则两条直线会完全“重合” 。将原本标1 、
- 用第一个方程的两边同时乘以2 ，
- 用2代替x：
3(2) - y = 3
- 解方程中的y ：
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。如果画出两个方程的图形 ，你可能会觉得题目很难。而且不适用于所有方程组。画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位。“解出x”。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。永不相交 。x轴向左标出-1、
如果两条直线有相同的斜率 ，直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。则问题
无解。但是它可能比其他方法慢一点，停下来观察图形 。仔细检查自己的解题过程 ，将方程变形 ，将答案代入其中一个原始方程 ，但是有时，可以尝试下文介绍的消元法 。所以答案是
x = 2和y = 1。例如 ，
6延长两条直线，你会发现它们彼此平行 ，如果你不理解这一步的计算过程 ，你想得到一个只有单个变量的方程 。或者你的老师提出要求 ，例如 ：
- 已知
x = 2 - ½y 。那么你应该从x = -1开始 ，